*Atualizado às 14h30 do dia 20/3 A atividade interdisciplinar Uma aula sob(re) o céu: conhecendo as constelações, que aconteceria nesta terça-feira, 21 de março, foi adiada. A nova data será informada em breve. Os estudantes do 6º ano dos Anos Finais do...
Todo começo ou recomeço de ano letivo representa novas descobertas e adaptações na rotina das crianças. Para que o ingresso no colégio ocorra da melhor forma possível, o Farroupilha promove ações de acolhimento a fim de que os estudantes possam se sentir cada vez mais...
Ao estudar sobre a carta enquanto gênero textual, as turmas do 3º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais das unidades Três Figueiras e Correia Lima escreveram cartas que serão entregues para crianças da região de Benguela, na Angola. A entrega será feita em janeiro...
As turmas do 2º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais estudaram sobre os seus bairros, os dos colegas e da escola e realizaram diferentes atividades relacionadas ao conteúdo, como os pontos de referência e os tipos de bairro – industrial, comercial e residencial....
Entre os dias 03 e 12 de agosto, as turmas da 1ª série do Ensino Médio produziram, na disciplina de Língua Portuguesa, poemas utilizando a lombada de livros. O projeto é desenvolvido anualmente pela professora Ludmilla Mazzini na Biblioteca do Colégio. Neste ano, cada...
Para reforçar os conteúdos aprendidos sobre cadeia alimentar e alimentação dos animais, os estudantes do 4º ano C do Ensino Fundamental – Anos Iniciais realizaram, de forma coletiva, a criação de um rap da ecologia. As colegas Luiza Rosa e Rafaela Faccin foram as...
Na manhã de quinta-feira, 28 de março, os estudantes do 9º ano participaram do lançamento do projeto de Iniciação Científica, no Auditório 1. O projeto oportunizará que os estudantes desenvolvam, em grupos, pesquisas orientadas por um professor. Na ocasião, as turmas...
Na tarde de sexta-feira, 29 de março, um grupo de 10 estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais entregou um videoclipe do Hino de Porto Alegre ao secretário municipal de Educação, Adriano Naves de Brito, formalizando a produção do Colégio como um...
Na sexta-feira, 29 de março, os materiais de higiene arrecadados na XXIII Integração da Educação Infantil, que aconteceu no dia 23 de março na Sede Campestre, foram entregues ao Asilo Padre Cacique. Além dos mais de mil itens doados pelas famílias, oito educadores do...
Na tarde de sexta-feira, 29 de março, as crianças do Nível 3 da Educação Infantil fizeram um acampamento ao redor da figueira centenária. Com barracas, sacos de dormir, lanternas e binóculos, as turmas se integraram e participaram de diversas brincadeiras e...
A equipe da Central de Relacionamento do Colégio Farroupilha é responsável pelo processo de atendimento às famílias que tem interesse em efetuar a matrícula na instituição: ela recebe as demandas, monitora e acompanha o relacionamento da escola junto a essas famílias, incluindo o agendamento para entrevista pedagógica e a visita guiada, além do agendamento da matrícula do novo estudante.
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51 3455-1819 (Berçário, Níveis 1 e 2)
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51 3455-1808
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51 3455-1877 | Jardim - Prédio C
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A Ouvidoria do Colégio Farroupilha é um canal que recebe, examina e encaminha, aos setores competentes, sugestões, críticas e elogios com o objetivo de aperfeiçoar os processos administrativos e pedagógicos da instituição.
O Canal de Integridade do Colégio Farroupilha é um espaço para formalização de relatos sobre condutas alheias ao Código de Conduta e Convivência. Por meio dele, todos os membros da comunidade escolar, além do público externo, podem realizar, de forma anônima ou identificada, o registro de informações com foco na prevenção de condutas antiéticas, como por exemplo: assédio moral, desvios/uso irregular de materiais, discriminação, ameaça, desvio de função, falha em auditoria ou controles internos, favorecimento, conflito de interesse, retaliação, vazamento de dados e uso indevido de imagem. O Canal de Integridade é administrado por uma empresa externa, a Legal Ética, e integra o Programa de Compliance do Colégio.
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